後半の４５分間は、1枚の記事を選びスクラップブックの中央に貼り付け、
その要約や、感想や意見を　スクラップした記事のまわりにレイアウトを考えながら書き込みます。
参加者には、スクラップブックと『新聞スクラップテキスト』という冊子が配布されました。
さらに、参加児童には講習会の翌日から２週間分の新聞が提供され、地域のスクラップコンクールに参加することになりました。

トントンの選んだテーマは、（医療問題ではなく）食糧問題。

「日本の漁業　燃料高騰や魚離れでピンチ」（朝日中学生ウィークリー８月３日第５面）
という記事です。
原油高で燃料代が５年前の３倍、安い輸入魚が増加して消費伸びず、休漁しても魚の値段は上がらず、苦しむ漁師さんたちの補助要求を受けて、政府が支援することに決めたという内容です。
これは２学期以降の総合的学習にトントンが選んだテーマとも共通項が多く、夏休みの宿題と一石二鳥だねと、今のところ前向きな姿勢です。
（でも２週間毎日継続できるかどうかは、、、？）

ちなみにこの講習会は、NIEの取り組みの一環です。

新聞を読むこと自体が、教育に悪いというご意見もありましたが、
（あくまで小学生レベルで）社会に関心をもつきっかけや、
理解できない言葉を調べる勉強には大いに役立ちそうです。