医療現場（事務方）で仕事をすることを目指している（という名目の）若者を前に、『教える』業1年半経過し、つくづく下手だなあ、一度として満足のいく授業の終わり方は無かったような気がします。

資格取得だけを目指すなら、ひたすら過去問の演習が効率的なのでしょうが、実際そのようになさっている講義も多い様子（ようやく最近、他の授業にも目が向く余裕が生まれた）ですが、実際社会に出て、それがどのくらい役立つかというと、、、勿論、無資格よりはずっといいと思いますが。

それじゃ、どんなことをすればいいか、現場ではどういう事態が起こるか、病院組織に入る心構えは、厚生労働省の施策や、今まさに社会で問題になっていることとか、
そういうテーマを取り入れても、ごく一部を除いて、わけわかんない学生が大部分の実情で、、

そんな状態で、“命は限りあって、人はみな死ぬんだよ、その生老病死すべてに関わる職場で仕事をスターとさせるんだよ”なんていうメッセージに、一片の共感も覚えないだろうなと、言い出そうとする自分は空気の読めない人間のような疎外感さえ感じます。

結局、その授業のために、教科書や関連書籍やニュースを読んだり、調べたり、資料を集めたり、作成したり、時には映画を見たり、さらなる好奇心と謎にときめきながら、没頭している時間だけが、ひたすら楽しかった、それしか残っていないような気がします。

これって、生徒のこと全然考えてない、やっぱりダメね、と思います。

あれこれ悩んでいても、学生はてんで勝手し放題にそれぞれの個性を開花させ、それに触れることは、大きな喜びになりつつあるので、昨年の講義ノートや資料を見直しながら、今年版の準備を粛々と進めています。